INSTRUCCIONES CUMPLIMENTACIÓN INFORME VALORACIÓN COMPETENCIAS CLAVE

Presentamos el documento que explica el procedimiento para la cumplimentación del informe de evaluación de las competencias clave. Haz clic en el siguiente enlace:

INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR INFORMES COMPETENCIAS CLAVE

LAS COMPETENCIAS CLAVE EN LA LONCE, AVANCE

Presentamos un documento que muestra un avance sobre las COMPETENCIAS CLAVE. Igualmente, mostramos la orden que describe las relaciones entre las competencias clave, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.

COMPETENCIAS CLAVE-LONCE-AVANCE

ORDEN ECD/65/2015, BOE Nº 25, 29 ENERO 2015

EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. MARCO LEGAL.

Con el objetivo de recopilar los principales aspectos relacionados con la evaluación de las CCBB recogidos en el marco normativo presentamos este documento para que sirva de guía y orientación. Además informará sobre el procedimiento de valoración de las CCBB establecido en nuestro centro, el diseño de actividades que permitan su evaluación, los indicadores de logro para valorar las mismas...

EVALUACIÓN DE LAS CCBB. MARCO LEGAL

DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE

          Se muestra una actividad de EPV de 2º de la ESO cuyo diseño  permite la evaluación de varias de las Competencias Básicas. Además de poder valorar en qué medida se han conseguido los objetivos y aprendido los  contenidos propios de los temas propuestos la tarea permite valorar varias CCBB (COMPETENCIAS CLAVE). Echad un vistazo a los distintos apartados de la actividad para comprobar que se deben poner en juego varias CC CLAVE, especificadas en la tabla del encabezamiento, que permite reflejar en qué grado se han aplicado.

ACTIVIDAD DISEÑADA PARA LA VALORACIÓN DE LAS CCBB

NOTA 1: Hemos de tener claro  que, si bien este tipo de actividades permite valorar varias CCBB, no es el único instrumento de evaluación que permite hacerlo. Otros instrumentos: actividades extraescolares y escolares, controles, trabajos en equipo... también son válidos. De un control se pueden extraer valoraciones para las competencias: lingüística, aprender a aprender, sentido de iniciativa personal, la propia relacionada con la materia, por ejemplo la conciencia y expresiones culturales.

NOTA 2: La actividad presentada nombra las antiguas CCBB, pero sigue siendo útil como modelo para diseñar actividades en las que se trabajen las ahora competencias clave.

DISEÑO TAREA COMENTADA

Se presenta el guión de trabajo del alumno de una actividad diseñada para valorar las CCBB. Puede ser tenida como una microtarea que, además de aportar una valoración para la evaluación de los contenidos,  puede ser un instrumento muy válido para valorar las CCBB. 

DISEÑO TAREA COMENTADA

INDICADORES DE LOGRO PARA VALORACIÓN DE LAS CCBB

Se presentan los indicadores de logro, por curso, que se han de tener en cuenta para la valoración de las competencias básicas.

INDICADORES CCBB_IES FRAY

COMUNIDAD COLABORADOR/A DE ECOESCUELAS

SE PONE EN MARCHA LA COMUNIDAD COLABOR@ DE ECOESCUELAS. ES UNA COMUNIDAD ABIERTA A CUALQUIER DOCENTE DE ANDALUCÍA QUE QUIERA PERTENECER A ELLA Y/O QUE ESTÉ DESARROLLANDO CUALQUIER PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CENTRO EDUCATIVO.
Información OFRECIDA en el cep osuna-écija. en su web aparece un enlace para quien desee participar. Os dejo un enlace que os traslada a la página ecoescuela, por si se desea más información.
  ECOESCUELA, EDUCACIÓN AMBIENTAL

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN "POR UN INSTITUTO LIMPIO"

Presentamos la campaña de sensibilización "POR UN INSTITUTO LIMPIO". El primer esquema  muestra los distintos aspectos que conlleva, así como las actuaciones de los diversos partícipes implicados en la misma.

CAMPAÑA SENSIBILIZACIÓN "POR UN INSTITUTO LIMPIO"

PRUEBAS Y RECURSOS DE LOS ESTUDIOS PISA. COMPETENCIAS: MATEMÁTICA, COMPRENSIÓN LECTORA Y CIENCIAS

       En esta web se presentan las recopilaciones de los estímulos de Matemáticas y Comprensión lectora y Ciencias, que han sido utilizados en los estudios PISA, y que han sido liberados para su difusión, conocimiento y uso público.  Estos  estímulos liberados PISA son unos excelentes recursos didácticos que pueden desempeñar en el aula por su singularidad y características un papel complementario muy importante dentro del áreas de las Matemáticas, la Lengua y Literatura y las Ciencias de cualquiera de los cursos de la Educación Secundaria Obligatoria, aunque inicialmente, las pruebas PISA fueron diseñadas para ser aplicadas al alumnado de 15 años.    

PRUEBAS PISA

¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS?

Para aquéllos que no tengamos muy claro qué son las CCBB o deseemos refrescar conocimientos al respecto presento un documento sobre las CCBB y su relación con el entorno editado por la Unidad de Programas Educativos de la Delegación Provincial de Ceuta. Expone, por medio de diapositivas muy explicativas, todo lo referente a las CCBB. 

COMPETENCIAS BÁSICAS 

PLAN DE REFUERZO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LINGÜÍSTICA

Presentamos el documento PLAN DE REFUERZO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LINGÜÍSTICA. Es un instrumento que se facilitará a los padres de los alumnos que, en las sesiones de evaluación y según del Equipo Educativo,  hayan mostrado dificultades en la comprensión y expresión oral y escrita.

PLAN DE REFUERZO COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LINGÜÍSTICA