HERRAMIENTA PARA LLUVIAS DE IDEAS EN EL AULA

Ignoro si la técnica denominada "lluvia de ideas" funciona para algo. Si es verdad que se consigue realmente un flujo del pensamiento de manera grupal o si se potencia la creatividad de manera colaborativa, etc. Todo ese debate se lo dejo a los entendidos en pedagogía y en metodología. 

No obstante, lo que sí reconozco que el feedback, al menos en la medida en que un emisor, pongamos por caso un alumno, recoge reacciones de otros receptores, pongamos otros alumnos, para modificar mensajes anteriores es una herramienta muy útil en el aula. Y que en estos tiempos que corren, hacerlo de manera on line o mediante dispositivos móviles es para nuestros alumnos mucho más motivador que apuntar en la pizarra sus impresiones.

En ese sentido, os presentamos, lo prometido es deuda, TRICIDER.

Una herramienta online que nos permite crear lluvias de ideas de una manera fácil y rápida. Además es gratuito y no hace falta registrarse. El sitio más sencillo y práctico para conocerlo, podéis encontrarlo pinchando aquí. (No os lo perdáis porque está todo perfectamente explicado).

Y una vez registrado, lo único es empezar a usarla. Lanzas una pregunta, invitas vía correo electrónico, redes o classroom a tu grupo de alumnos y/o participantes y se produce el intercambio de ideas sobre lo propuesto en forma de pregunta.

Yo lo he hecho para trabajar en 2º de Bachillerato, el 8 de marzo como no tengo tiempo para nada, así me quedo tranquilo de aportar mi granito de arena al evento. También he invitado, por cortesía, a algunos compañeros y a nuestra Orientadora que debía estar atenta a esta actividad por la temática de la efeméride. Os dejo unas imágenes, que a estas horas y a estas alturas, seguro que hablan por sí solas:

Lo abrí esta mañana y hasta ahora, las 24:01 h, la participación no está mal teniendo en cuenta que no he comentado nada en persona en el grupo más numeroso. Era solo por probar y ver si funcionaba.

El caso es que creo que os puede servir. Porque una lluvia de ideas, que me perdonen los entendidos, pedagogos y metodólogos, puede usarse al inicio de una UD, al final, para recapitular y en cualquier momento para tratar un concepto o cualquier otro tema que suscite debate en el aula.   

PADLET: UNA HERRAMIENTA PARA TRABAJAR CONJUNTAMENTE

Nuestra intención es ir mostrando algunas de las herramientas de uso para trabajar en el aula. Pero, para ello, lo mejor es ir aprendiendo nosotros como docentes. En este caso, vamos a presentar PADLET. Padlet es una excelente opción para guardar y compartir diferentes contenido multimedia sin complicarnos con demasiadas opciones. Podemos utilizarlo como un archivo personal o como una pizarra colaborativa.

En los siguientes tutoriales, podéis aprender lo básico para usarla.

En nuestro caso, y como creemos que el movimiento se demuestra andando, hemos creado dos: una para LA SEMANA DE LA CIENCIA y otra para LA SEMANA DE LAS HUMANIDADES y así ir practicando desde el Claustro.

SCAPE ROOM (UNA AYUDA CORDOBESA)

Crear una Scape Room es un proceso muy creativo y divertido en sí mismo y la oportunidad perfecta para acercarnos al aprendizaje de una forma innovadora. Si quieres ofrecer una nueva experiencia, ¡debes definitivamente intentar crear una! 

Tienes que crear una narrativa sobre lo que va a pasar en la habitación y lo que los aprendices necesitan hacer. El objetivo de la habitación es que los aprendices resuelvan el “puzle” y “escapen de la habitación”. Esto último es la esencia de cada escape room y el elemento de diversión, tan atractivo para los participantes, que nos permite también usarla con fines educativos. La historia puede ser real o inventada, basada en hechos reales o un auténtico cuento de hadas. Pero no olvides que, sin narrativa, no sería una escape room. Y a este respecto, desde el DEFEI os proponemos dos temáticas: LA TABLA PERIÓDICA (cualquier vida de científico que haya tenido algo que ver con la tabla periódica puede ser el detonante...) o la 1ª CIRCUNNAVEGACIÓN DE LA TIERRA (Elcano, pocos días antes de llegar está a punto de perder toda la mercancía, todos los mapas, etc.), que son las temáticas de nuestra Semana de la Ciencia y la Semana de las Humanidades.

Os paso una página genial para iniciarse y llevar a cabo esta posibilidad. Si no lo ves bien: PINCHA AQUÍ.

Espero que la pongáis en práctica. Y piensa que no importa qué tipo de estrategia uses; jugar a una escape room normalmente es una actividad única que raramente dura más de una hora. ¿Mucho trabajo para una hora? Comparte la tarea, cuenta con otros compañeros e incluso con alumnos que, después, estén en la prueba, incluso como GAMEMASTER, ¡les encantará!

Yo os ayudaré en todo lo que tengáis dudas. Tengo mucho material al respecto.

Fuente: https://lookingatlearning.eu/

¿CONOCES THINGLINK? YO TAMPOCO, PERO...

Mirad que maravilla:




Si da error, pincha aquí, te sorprenderás seguro.

O este otro:






Si da error, pincha aquí, te volverás a sorprender, aunque ya no tanto y lo que querrás saber es cómo se hace eso. 

¡Ay, nada como la curiosidad para querer aprender! Os dejo con un manual que lo explica muy clarito:

 

Yo he sucumbido, como con el amor, y en breve, lo probaré.